高考備考試筆

孝感高中語文科在高考復(fù)習(xí)備考中，注重學(xué)生的材料作文訓(xùn)練，訓(xùn)練中產(chǎn)生許多優(yōu)秀作文?，F(xiàn)薦一篇作文，以饗讀者。

閱讀材料，根據(jù)要求寫作：某校因多個社團(tuán)活動時間相撞而召開社長協(xié)調(diào)會，自然科學(xué)社社長小郭在發(fā)言中強(qiáng)調(diào)了本社的重要性與實用性，卻直言文學(xué)社與藝術(shù)社之于高考的無用而應(yīng)主動讓位時間。學(xué)校主管社團(tuán)工作的德育處也默認(rèn)了小郭的建議。會后，文學(xué)社、藝術(shù)社及眾多學(xué)生對小郭及德育處的聲討之聲一浪高過一浪。學(xué)校副校長認(rèn)為這是信息差問題，于是主持聽證會，要求各社理性闡述本社立場及理由。

請綜合材料的內(nèi)容及含義，結(jié)合你所理解的社團(tuán)生活與學(xué)校教育的內(nèi)涵，選擇適當(dāng)?shù)纳鐖F(tuán)身份闡述相關(guān)立場及理由。

文學(xué)，香遠(yuǎn)益清

孝感高中三（3）班  何美孚 

自然科學(xué)社社長小郭說，科學(xué)于高考重要，文學(xué)于高考無用。對小郭 “文學(xué)無用論”的說法我們深表遺憾。我以為，相比科學(xué)帶來的直接效應(yīng)，文學(xué)更能有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的長遠(yuǎn)影響。文學(xué)社的存在，非但不是浪費時間，相反，它對學(xué)生的終生發(fā)展大有裨益。

文學(xué)不是刻板僵硬的四書五經(jīng)，不是晦澀難懂的深奧理論，也并非枯燥乏味的機(jī)械記憶。相反，文學(xué)恰似一幅綠水青山絕美畫卷，在這里，學(xué)生個性得以綻放，格局得以培塑，價值得以實現(xiàn)。

百花齊放，千帆競發(fā)，文學(xué)社團(tuán)注重學(xué)生個性的解放、價值的實現(xiàn)。

“不必行色匆匆，不必光芒四射，不必成為別人，只需做自己?！备ゼ醽啞の闋柗蛑赋隽俗非髠€性、尋找自我的重要性。個性之于個人發(fā)展，好比點睛之于畫龍。擁有個性，才有差異；產(chǎn)生差異，才有創(chuàng)造力。在文學(xué)社，你可以看到不一樣的風(fēng)景：讀書會上，學(xué)生們各抒己見，各表其志，滔滔不絕地傳達(dá)自己的真知灼見；辯論賽上，辯手們唇槍舌劍，，各不相讓，針鋒相對地進(jìn)行思想爭鳴……每個角落都是一番天地，每一位社員都是一個宇宙。文學(xué)社的風(fēng)景，色彩各異，包羅萬家，這里有茫茫大海的遼闊無垠，也有潺潺細(xì)流的悠遠(yuǎn)流長?！笆澜缟献顐ゴ蟮氖?，莫過于做自己的主人?！痹谖膶W(xué)社，活動豐富多彩，思想犀利活躍，每個文學(xué)愛好者都能找到自己的園地，創(chuàng)造自己的價值，成為自己的主人。

厚德載物，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，文學(xué)社團(tuán)致力于學(xué)生格局的培塑、視野的開拓。

《追憶似水年華》中這樣寫道：“真正的發(fā)現(xiàn)之旅，不在于尋找新的景觀，而在于擁有新的眼光?！敝腥A文化源遠(yuǎn)流長，上下五千年；中華典籍浩如煙海，真理其中蘊。在文學(xué)社，學(xué)生總能在文學(xué)的長河中拾起一枚枚價值珍貴的貝殼，內(nèi)化為長伴終身的格局與情懷?！吧仙迫羲?，水善利萬物而不爭”這是老子的謙和寬容；“人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨?！边@是陸游的磨煉自強(qiáng)；“寄言燕雀莫相啅，自有云霄萬里高”這是李白的凌云壯志；“人既發(fā)揚踔厲矣，則邦國亦以興起?！边@是魯迅的家國情懷。文學(xué)社的理念在于育人，在這里，每一位學(xué)生都可以與歷史和現(xiàn)實中的偉大思想交流，開拓視野，培塑人生的格局，最終實現(xiàn)人生的可持續(xù)發(fā)展。

文學(xué)之道源遠(yuǎn)流長，文學(xué)之益亙古長存，這絕非是“文學(xué)無用論”可以抹殺破壞的，只重科學(xué)不重文學(xué)，這不僅悖于當(dāng)下全面發(fā)展的教育理念，更是對學(xué)生的極不負(fù)責(zé)。

莫道文學(xué)無用，文學(xué)香遠(yuǎn)益清。個性得以綻放，格局亦可培塑?？茖W(xué)文學(xué)一體，共進(jìn)不可缺一。文學(xué)無用之言當(dāng)止，語文無用之語當(dāng)休！

（推薦教師 周雁）

（原載2022年4 月29日《孝感日報》）

撰稿　何美孚

編輯　黃華松

審核　陳繼民